中国非物质遗产

小学体育工作三年行动计划

  新华明德小学 体育工作三年行动计划 (2016-2018) 全面贯彻落实《关于进一步加强学校体育工作若干意见》 ,以 县教育局的文件精神和体育(与健康)课程标准为指导, 充分发挥体 育的育人功能,推动我校体育学科向纵深方向发展,以达到提高 体育教育教学水平,促进学校、教师的可持续性发展,最终实现 教师专业化成长和学生全面发展,特制订我校体育三年行动计划。 一、体育条件 (一)有利条件 学校领导重视体育教学工作,积极制定一系列体育管理办法、 采购体育器材、师德高尚,热爱教育事业,具有强烈的事业心、 责任感,在工作中模范遵守师德规范,依法执教,为人师表,敬 业爱生。教育理念先进。拥有正确的教育观、教学观和学生观, 了解青少年的身心特点,遵循教育规律,引导学生健康成长。教 育教学能力强,具有高超的教学艺术,能教课,能训练、能开展 科研活动,能组织大型集体活动,精通裁判知识。 (二)面临的困难 1.教师问题 师资不足,外出交流、探讨、协作的机会不多、思想上不重 视体育课堂质量,课堂内容单一。信息资源的开发和现代教育技 术的运用能力还有待提高。 2.学生体质问题 学生体质偏低、体重不达标、营养不良、运动能力差,活动 1 时间少。 3.家长问题 学生家长只重视学生的文化课成绩,对于学生的体质从不过 问,不了解学生营养是否满足其身体的成长需要。 二、体育工作思路 以“让更多的孩子接受更优质的教育”为目标;以“没有爱就没 有教育、没有兴趣就没有学习”为理念;以“走进阳光的孩子是幸福 的,走出阳光的孩子是自信的”为追求。让每一个阳光学子德、智、 体、美全面发展。 三、发展目标 (一)探索阶段(2016 年 8 月-2017 年 3 月) 体育课 1-2 年级每周 4 节, 3-6 年级每周 3 节,开设体育特长 班。按国家标准配备专业体育专业教师,逐步使学生接受专业体 育知识。根据合格学校《体育器材设施配备标准》要求,结合学 校实际情况,认真贯彻实施,逐步完善学校体育器材设施的建设, 并规范管理。让全体师生都能参与体育锻炼。每学期期末组织学 生体质测试,并把学生的体质状况纳入家校联谊书通知学生家长。 (二)完善阶段(3017 年 3 月-2018 年 3 月) 进一步加强对体育教师的培训,每学期让体育教师在校本、 校外交流学习 1-2 次。把体育教师的额外工作量列入考核范围。 体育特长班训练工作有序进行。做好实施训练的纪录和测试成绩 纪录。通过科学训练,提高运动队的成绩。在原有基础上补充体 质测试仪器,使学生体质更加精确,评定更加科学。邀请外校有 经验的体育教师、教练到我校指导体育教学、训练工作。填充课 2 堂内容,使每个学生掌握一到两项终身受益的体育锻炼项目。 (三)稳定阶段(2018 年 3 月-2018 年 12 月) 体育师资、器材完成配备,课堂内容、场地安排上得到有效 保障。学生每天参加体育锻炼 1 小时以上,学生体质达标率超过 85%,群体活动形成系列,具有多样化、规范化、科学化的特点, 深受学生喜爱。体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健 康标准测试有机结合。学生家长了解学生每学期的体质状况并积 极配合学校,为学生的体质做坚强的后盾。每学期至少开展 2 次 不同类别的体育竞赛,体育训练有序进行。 四、主要任务 (一)加强学校体育工作的组织与管理。 1.充分发挥学校体育工作领导小组的职能作用, 定期召开学校 体育工作会议,研究体育工作,学习学校体育工作的法规、文件, 搞好学校体育工作的发展规划,并进行宏观调控。 2.完善现有体育规章, 为学校体育工作的开展提供导向和保障 作用。 3.加强组织与协调, 统筹安排好学校的各项体育工作, 并抓好 “计划、组织、实施、总结、反馈”等环节,确保活动的有效落实。 4.加强学校体育工作的宣传力度,充分利用校园广播、橱窗、 黑板报宣传普及体育知识,营造良好的体育氛围,构建人人关心 学校体育工作的局面。 5.继续加强档案资料的管理, 建立健全学校体育工作档案, 并 抓好档案规范化建设。 (二)优化教师队伍、落实体育内涵发展 3 1.积极开展学习、培训、交流、研讨等活动,体育专职教师, 特别是与兼职体育教师之间加强交流、探讨,每位教师每学期开 设一堂专题性公开课,并进行评课与交流,全面提高教师的师德 素养及业务能力。严格课堂教学常规,把此作为对每位体育教师 的管理与考核的依据,为学校体育工作的开展奠定坚实的基础。 2.应用信息技术、 多媒体设备提高教师教学水平, 使体育教师 的上课方式有全新的转变。 (三)优化教学、提高体育学科质量 现有的体育专职教师,远远不能满足目前学校体育教学需要, 一方面加强对兼职体育教师、班主任以及其他学科教师体育常识 的培训;另一方面将根据学校具体情况,加强体育师资的建设, 逐步实现体育教师专职化。并以教师主动发展为核心,以校本培 训为载体,通过 2—3 年的努力,所有体育教师在学术水平和教学 能力及个人素质上均得到全面提升。 加强体育特长班的管理,训练分工到人,明确职责,并对体 育特长班取得的成绩进行客观的评估,作为组内对每位教练员的 考核。进一步提升篮球赛、拔河赛等已有的大型学生体育活动品 牌,再树一批有影响的新品牌。开发和推广“集体体育竞赛项目” , 如“全校师生健身周”活动、 “假日体育” 、 “趣味娱乐体育”等特色学生 体育活动。 五、支持与保障 一是重视抓好基础性工作,从创建计划的制定到各班组队, 日常训练和活动以及每年一次的班级比赛保证有序进行,营造创 建氛围;二是要保证创建经费的投入,及时添置创建所需的设施、 4 设备,以保证创建工作的顺利实施;三是要重视抓好师资培训工 作,创造条件让带队教师赴外进行培训和学习,不断提高其自身 的业务素质,为创建质量的不断提升提供保障。 继续增加体育经费的投入,补充体育器材、设备,保证教学、 训练以及群体活动的开展。体育器材室由专人负责管理,制定体育 器材室的管理制度 , 明确管理人员的

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